Um estudo realizado pela Universidade de Évora revelou que a intervenção terapêutica assistida por equinos pode melhorar as competências socioemocionais de crianças institucionalizadas.

De acordo com nota de imprensa enviada à nossa redação, o estudo envolveu «crianças de um centro de acolhimento temporário e a abordagem utilizada pela equipa de investigadores demonstrou melhorias marcantes em áreas como autorregulação, autocontrole e adequação gestual».

De acordo com Ana Rita Matias, professora do Departamento de Desporto e Saúde da Universidade de Évora e investigadora no Comprehensive Health Research Centre (CHRC), «a Terapia Assistida por cavalos tem vindo a ganhar maior visibilidade na área terapêutica e funciona como um mediador dotado de certas particularidades, tornando este animal um parceiro de trabalho com enorme potencial».

Acabou por sair «satisfeita» com os resultados que «mostraram uma melhoria significativa nas habilidades socioemocionais das crianças, com destaque para a autorregulação e o autocontrole e houve também uma melhoria na intencionalidade dos movimentos e na adequação dos gestos ao contexto, indicando um impacto positivo da EAS na capacidade das crianças de gerenciar suas emoções e comportamentos».

Ana Rita Matias recorda também na missiva que «as crianças institucionalizadas frequentemente apresentam problemas comportamentais e défices em competências socioemocionais devido à ausência de cuidados individualizados e interações sociais consistentes com os cuidadores».

Ainda que exista pouca investigação neste domínio «o nosso estudo veio confirmar melhorias nas relações interpessoais e habilidades de equitação, em crianças em risco social, após uma TAC orientada por um psicomotricista», termina o comunicado.